UP! in Vöck­la­bruck: Wenn Schu­len gemein­sam Bil­dungs­ge­rech­tig­keit leben

Seit dem Schul­jahr 2025/26 zei­gen das BRG Schloss Wagrain und die Volks­schu­le 1 Vöck­la­bruck gemein­sam, wie loka­le Bil­dungs­ko­ope­ra­ti­on kon­kret aus­se­hen kann: Sie­ben Oberstufenschüler:innen wur­den im Herbst zu Tutor:innen aus­ge­bil­det und beglei­ten seit­dem Kin­der der Volks­schu­le – als struk­tu­rier­te Ergän­zung im Schul­all­tag, die dort ansetzt, wo regu­lä­rer Unter­richt an sei­ne Gren­zen stößt.

Herz­li­chen Dank an Tom Hut­chison und Man­fred Kie­nes­ber­ger, die das Pro­jekt an ihren Schu­len initi­iert und ermög­licht haben, und an Judith Scher­mai­er, die die Trainer:innen-Ausbildung an der PH Ober­ös­ter­reich absol­viert hat und die Tutor:innen seit­dem beglei­tet. Ohne die­ses Trio wäre der Vöck­la­bru­cker Start nicht so gelun­gen, wie er es war.

Seit Novem­ber beglei­tet jede:r der aus­ge­bil­de­ten Tutor:innen des Gym­na­si­ums ein Kind der Volks­schu­le – indi­vi­du­ell, regel­mä­ßig und auf Basis eines gemein­sa­men Ent­wick­lungs­plans mit der zustän­di­gen Lehr­kraft. Genau die­se Ein­bet­tung in den schu­li­schen Rah­men macht den Unter­schied: Die Lern­hil­fe ent­steht nicht neben der Schu­le, son­dern als Teil von ihr. Die Kin­der pro­fi­tie­ren von geziel­ter Ein­zel­be­glei­tung, die Tutor:innen wach­sen durch ech­te Ver­ant­wor­tung – und die Schu­len gewin­nen ein Instru­ment, das indi­vi­du­el­len För­der­be­darf sys­te­ma­tisch und nach­hal­tig adres­siert.

Den voll­stän­di­gen Bericht über das Vöck­la­bru­cker Pro­jekt gibt es hier im Mein­Be­zirk-Arti­kel zu lesen.